【党史学习教育】党委书记苏立走进基层辅导员，倾听辅导员心声，为辅导员办实事

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‍4月6日，党委书记苏立召集相关部门负责人与全校近三年来校工作的基层一线辅导员召开2021年辅导员发展专题调研，倾听辅导员心声，为辅导员办实事。党委委员、副校长屈中正主持调研。

 

“我是2020年来校工作的，在辅导员工作岗位上感觉每天都很充实，感觉工作中的困难主要还是在工作效率与时间管理方面，希望学校给我们更多这方面的指导和帮助。”“我感觉学校要在辅导员个人提升方面的政策解读更加深入一些，特别是职称晋级和专业发展方面。”“我在平时的工作中有点本领恐慌，希望学校继续加强辅导员对学生心理辅导方面的培训。”调研中，辅导员们各抒己见，侃侃而谈，大家就学生心理健康、工作效率与时间管理、职称评聘、辅导员专项能力培训、新媒体应用与大数据库建设、辅导员科研能力与竞赛能力培养、女生安全教育、学生活动开展、退伍军人学生管理、实习生与应届毕业生管理等问题提出自己所遇到的困难疑惑与意见建议。

“学校已经率先打通了辅导员职称晋级的通道，去年已经评出了第一个正教授级辅导员，大家可以安安心心的在辅导员工作岗位上干好自己的事业。”“学校今年将采取‘走出去、请进来’相结合的方式，对全体辅导员进行分批培训，开阔大家的眼界，提升大家的职业能力。”苏立仔细聆听并详细记录每位辅导员的发言后当场对辅导员提出的一些问题给予了解答。

“打铁还需自身硬，磨刀不误砍柴工。”苏立就学生管理工作和辅导员自身能力提升方面提出了具体要求：一要做到“五勤”，即：脑勤、眼勤、口勤、手勤、腿勤。辅导员要勤于思考、勤于观察、勤于记录、勤于交流、多深入学生，多关注学生心理健康，要与学生做知心朋友，做到平易近人与学生打成一片。通过沟通交流了解学生缺什么、需要什么，要为学生解决问题办实事，让学生感受到来自学校的关心关怀，做到内外平衡。二要加强业务知识学习，不断学习新知识、积累新经验。要与同事和睦相处，做到互帮互助、尊老爱幼、慎小慎微慎独，严禁拉帮结派。三要学会“借力打力”，加强学生“四自管理”工作，建立强而有力的学生干部队伍，发挥班干部作用，做好干部梯队建设，形成“上下贯通、执行有力”的组织体系。四要不断提升自身素质。高校辅导员首先是一名政治辅导员，要为学生上好第一课、系好人生第一粒扣子就必须要有很强的理论基础。要做到全面发展、面面俱到；对个人职务职称的提升要有紧迫感，要有创新意识、勇于担当作为，珍惜时代和好政策赋予的机会，勇挑重担，让辅导员队伍成为学校发展的中流砥柱和行政干部的摇篮。

屈中正在主持讲话中指出，如何发挥学生“四自管理”作用以及如何把学生干部培养好是我们做好辅导员工作的一个重要方面，他强调，辅导员要用好学生干部这支队伍，厘清学生干部队伍中的“挂职干部、闲职干部”，加强学生干部培训，让学生干部人人尽责、有事可做、有为有味，要广泛开展“班长治班大讨论”活动，以班长为统筹，层层压实班委会的工作职责。此外，辅导员在工作中要理清工作思路做好顶层设计，日常管理中利用十人制的管理方式织密防护网，做到早预防早控制早干预；在个人发展中要做好职业规划，不吝付出，有效做好时间管理、方法管理和效率管理。

学校高度重视辅导员工作，学校党委每年都要开展辅导员专项调研，并结合不同时间节点，开展意识形态专题研判会，牢牢把握学生思想政治教育主线，始终把辅导员的个人发展与学校发展紧密联系起来，积极为辅导员办实事、办好事。近年来一个个让辅导员以及基层教师“拍手叫好”的政策接连“落地”：学校给每位新进辅导员免费安排公寓，还改造了教工食堂，近五年来校工作的教师均可免费享受学校的一日三餐；出台了《学生辅导员管理办法》，严格落实教育部第43号令的要求，每月对辅导员工作进行量化考核，考核结果作为当月发放辅导员津贴的依据；实行辅导员导师制，充分发挥辅导员队伍的传帮带作用，不断提高辅导员队伍的专业水平和职业能力；提拔了一批正科级辅导员；打通专职辅导员职务职称“双线”晋升通道，出台了《辅导员专业技术职务评审细则》，对专职辅导员职称评审实行单列计划、单设标准、单独评审，极大提高了辅导员工作的积极性和主动性。

根据党史学习教育领导小组印发《<“我为群众办实事”实践活动工作方案>的通知》要求，学校将集中把察民情访民意作为党史学习教育“我为群众办实事”实践活动的第一步，组织党员干部深入学生与基层群众、深入教学一线，广泛听取意见、了解民生需求，并在年初确定的重点民生项目的基础上细化项目清单，协调推进重点工作任务，分类分层次实施，切实把好事办实，把实事办好，着力解决群众的操心事、烦心事。