目前我院高职生心理健康教育实践中存在的问题是:一方面;目前高职生的整体素质参差不齐,“三多”学生多,(单亲家庭孩子多,留守儿童多,独生子女多)所以高职生中存在不少的心理问题,迫切需要加强心理健康教育,提高高职生的心理素质;另一方面,我院有16000左右的学生,且分南北校区,心理健康教育任务重,形势严峻,必须积极探索心理健康教育与辅导的新手段、新方法、新形式,以适应心理健康教育的需要。朋辈心理辅导通过培训和督导一批志愿从事心理援助工作的学生,在心理辅导基本原则的指导下,对周围需要心理帮助的同学给予心理开导与支持,具有自发性、义务性以及直接干预等特点。朋辈辅导工作在我院已经开展了6年,初有成效,它不但有利于克服我院专业心理咨询力量和模式不能满足现实需要的状况,有利于发挥高职生在心理健康教育中的自我教育的主体作用,而且有利于扩大我院心理服务的受益面,有利于推动我院心理健康教育工作的深入开展。
为贯彻落实《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神,逐步完善我院“学院—二级院部—学生”三级心理健康教育网络,充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,积极营造健康和谐向上的校园文化氛围,学生工作部心理健康教育中心特举办此次培训活动。
一、培训目标
1、明确朋辈辅导员的职责,增强朋辈辅导员宣传健康知识的责任感和帮助他人的自信心,初步学会运用倾听、积极关注、共情等基本技能开展朋辈辅导;
2、了解大学生常见的心理问题,发现和鉴别同学中出现的心理问题,及时向学院和大学生心理教育中心汇报,以便及时有效干预;
3、掌握团体心理辅导的理论与技巧,协助心理健康教育中心开展朋辈辅导和团体辅导活动;
4、提高朋辈心理辅导员自身的心理健康水平,促进其个人成长。
二、培训形式
活动形式主要包括专家讲座、理论学习、案例研讨、团体辅导等,通过丰富多彩的活动形式,提高理论素养、掌握基本方法、增进相互了解、增强服务意识。
三、培训内容及具体安排
培训内容主要有两部分:第一部分专业理论知识和专业操作技能;第二部分是以团体辅导的形式组织个人成长工作坊。
具体内容安排如下:
时间 | 主讲人 | 活动内容 | 地点 | 主持人 |
11月3日 | 屈中正副院长 | 开班仪式暨屈中正副院长报告会 积极心态与幸福人生 | 三教学术 报告厅 | 李常 |
11月7日 | 中南大学马晓红 | 大学生常见的心理问题与对策(从学生的视角去进行心理危机干预) | 三教学术 报告厅 | 刘忠生 |
11月8日 | 李常 | 如何做好一个优秀的朋辈辅导干部 | 三教学术 报告厅 | 刘忠生 |
11月15日 | 刘忠生 | 团体心理辅导的个案分享 | 南校区 | 欧阳 文锋 |
11月25 | 欧阳文锋 | 心理委员的角色定位 | 三教学术 报告厅 | 刘忠生 |
11月14日 | 欧阳文锋 | 团体心理辅导工作坊: 1、信任之旅2、自己感觉很有成就感的人 3、乒乓球接力 4、心有千千结 | 团队辅导室 | 刘忠生 |
11月8日 | 欧阳文锋 | 团体心理辅导工作坊: 1、我的自画像 2、快乐处方 3红色轰炸 4、同舟共济 | 南校区 | 刘忠生 |
11月25日 |
李庆梅 | 团体心理辅导工作坊: 1、找朋友 2、刮大风 3、生活中典型的一天 4、镜中人 | 团体辅导室 | 欧阳 文锋 |
四、参与人员
各院部心理辅导员、推荐的朋辈辅导员、班长和心理委员以及心理部、心理协会全体会员。
五、要求
培训学员上交屈院长及专家讲座报告学习心得,参加团体心理辅导工作坊的学员上交个人成长报告。优秀学员颁发荣誉证书。
六、培训纪律
请参加人员按时到达培训地点,如果有特殊情况,请及时请假。培训中如果有调整变动,会及时通知大家。
学生处心理健康教育中心
2015年10月10日