一例对有失恋情绪困扰学生的危机干预

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摘要：当代大学生恋爱观及生命观教育极待加强，是学校心理健康教育工作人员应该考虑的问题之一。本文将以举例分析为主要手段，来探究当代大学生的生命观和爱情观，对案例进行分析和解答，从而引起学校、社会、家庭对学生正确认知生命的相关教育。

一、干预对象

该女生星期一去南校区找同学玩，参加生日聚会，晚上聚餐喝酒，我凌晨接到学院电话，说本院有学生想要自杀，被宿管阿姨及时发现并阻止，叫我马上去处理，我急忙开车赶到新校区，该女生送到医院检查后所幸并无大碍，只是情绪很不稳定，于是我叫了同学24小时陪护，防止事情再发生。通过了解后知道该名女生去新校区找朋友玩，晚上男朋友和她提出了分手，两人争吵了几句，加之晚上又喝了酒，女生情绪很激烈，回宿舍后在宿舍想割腕自杀，被周围巡视的宿管阿姨发现并及时送到医院。在与她熟悉的同学谈话后，了解到该女生平常是一个挺开朗乐观的人，应该不会发生这样的事，后来在网络上通过她QQ发现该女生长期遭受恋爱困扰，有过自杀倾向，有什么心事全藏在心里，不与人交流，习惯把自己封闭起来，久而久之便产生了这种极端想法。

二、干预过程

从以上案例过程可以看出该生问题已经很突出，已经萌生了轻生的念头，如果不及时发现并进行干预与辅导很可能出现严重后果，甚

至学生死亡。分析产生如此结果的原因主要有以下几点:

（一）辅导原因

1、没有树立正确的爱情观，不能正确处理好由于恋爱带给自己的各种影响与打击，特别是负面的。

2、没有树立正确的生命观，缺乏珍爱生命系列教育，不能正确把握生命第一的理念，导致她对自己生命的漠视与轻视。

3、由于自己是外地的学生，对异地大学生活还是不能很好的适应，出现问题时心理上容易产生一些孤独感，又找不到解决办法，心理与身体的健康受到了一定的影响。

4、女孩性格内向，有心事不愿与他人交流，总是自己一个人扛着，把自己封闭在一个狭小的空间。

（二）处理解决措施

1、刚开始该女生情绪起伏很大，不愿见任何人，尤其是老师，所以我首先依靠学生干部、普通学生确保其情绪稳定，安排了班长、寝室长及寝室其他成员轮流看护他，不要让她一个人独处，保证其24小时身边有人陪伴。并嘱咐有什么情况第一时间通知我。

2、在其情绪稳定下来后，面对面与她贴心交流，通过例举身边经历过情感危机的学生，走出情感困惑的成功案例，帮助她重新找回学习、生活、工作的目标，回归正常的大学生活的轨道上来。

3、进行积极心理疏导：与家长沟通，详细了解在家的情况，共同制定疏导方案，让父母多陪陪孩子，经常关心她的学习和生活，让她

感受到家的温暖。

4、持续关注，防止情感问题复现。对于长期遭受恋爱困扰的学生，保持持久的关注。

（三）效果

对于这次事件的突发，如不是及时发现，后果可能难以想象。畅通有效的危机干预机制是必要的。正是通过学校，同学，亲人的努力，成功的将一名迷失的女生从死亡中解救了回来。在持续了解该同学在家的情况，如今她已经走出失恋的阴影，重拾了对生活的信心与勇气，对生命的价值和意义有了更深的认识与领悟。

三、干预反思

当代大学生恋爱观及生观教育极待加强，是辅导员应该考虑的问题之一。现在大学生群体中自杀和他杀现象时有发生。说到底上升到理论层面就是对生命的漠视，没有正确的生命观。想一下，当今我们的教育从小学到大学没有人给学生们单独讲过什么是生命观，应如何面对生命。比如说生命的存在性，唯一性，超越性等有几人知？而如何面对爱情，如何处理因谈恋爱而出现的各种问题，学生们也很少有作好思想准备的。

1、从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观，理解什么是爱，懂得爱的真谛。培养树立正确的人生观、世界观、价值观和事业观，有明确的目标和追求。

2、建立危机预警机制，以寝室为单位，发现学生有情况要及时上报，及时处理解决问题。

3、家庭教育在这方面也要起到相应的作用，家长要与孩子多沟通。 

通交流，了解他们的想法，多给孩子一些关心与温暖。

4、大学生对待恋爱要客观，思考问题不走极端，坦坦荡荡，积极培养和自我纠正不良情感。处在失恋过程中时，多与人交流，多与家人交流，多与老师交流，帮助自己摆脱苦恼。

5、一旦认为情感状态失去控制，就要及时进行自我调整，或者找心理医生、心理辅导员咨询。