院系风采

首页  >  院系风采

生态宜居学院:全省第六届大学生艺术展演活动成果丰硕,美育工作成效显著

发布日期:2020-12-25 浏览次数:530 来源:本站

 《书》_副本.jpg

一等奖作品《书》,作者:刘诗韵,指导老师:阙小伟

 

《关》_副本.jpg

二等奖作品《关》,作者:莫英红,指导老师:林蛟

 

《守》_副本.jpg

二等奖作品《守》,作者:彭芊芊,指导老师:黄兵桥


近日,全省第六届大学生艺术展演活动获奖名单公布,由生态宜居学院选送的2019级建筑室内设计专业学生的绘画作品代表学校参加了“学生艺术作品类”展演活动,在全省众多高校争相角逐中脱颖而出获得丰硕成果。其中,阙小伟老师指导、刘诗韵同学创作的作品《书》获一等奖,林蛟老师指导、莫英红同学创作的作品《关》获二等奖,黄兵桥老师指导、彭芊芊同学创作的作品《守》获二等奖,充分展现了学校美育工作取得的显著成效。


为参加大学生艺术展演活动,生态宜居学院认真准备、精心组织。院长许超亲自修改参赛方案,提出要以展演活动为契机,通过多种方式让更多同学参入到大学生的艺术盛会里来,并在指导教师配备、参赛经费和培训场地等方面给予大力支持;参赛指导老师和同学们克服疫情带来的重重困难,不断完善作品,奋力备战,用实际行动陶冶了高尚的道德情操,提升了的艺术素养。


“接到组织学生参赛通知,我们几个指导老师立即针对参赛要求统一指导思路,并着手挑选平时上课刻苦认真的同学作为参赛选手。”黄兵桥老师介绍说,确定好参赛学生后,就向他们介绍参赛要求、作品制造过程、综合材料制作方法及以往同类赛项参赛经验,让同学们提出创作构思;老师分析学生自身绘画技术具体情况、结合现有材料,确定了以综合材料为主的创作思路;同学们迅速进行创作前期准备,收集素材,提出基本构思,与指导老师确定作品方向;随后,同学们投入了紧张的作品制作过程,他们根据各自的方向,练习并创作小样稿,小样稿出来后,立即进行作品正稿创作。“在作品制作过程中,我们是边创作边调整,寻找合适的、可操作的方式来完成作品,老师对创作思路和完成方式提出建议,作品由同学独立完成。”林蛟老师说。


“没想到得了一等奖,有点惊喜。刚参赛的时候,心里没谱,担心不能在规定时间内出作品。”刘诗韵说,选题材的时候,想了很久也没把题材确定下来,后来在阙小伟老师的指导下,经过反复筛选,最终选择了《书》为题材。整幅作品以书本为原型,以植物标本做点缀,因为植物标本是解决植物学教具的有力手段之一,有利于加深印象,能够避免植物具有区域性和季节性的限制,同时保存植物的形状与色彩,便于重复观察与研究,少数植物标本具有收藏价值。作品经过前期简单构思,用石膏粉堆砌出大概造型,然后修改打磨,采用水彩上色,最终完成作品创作,表达科教兴国、教育为本理念。


莫英红说,她和林蛟老师就创作题材进行了热烈讨论,确定了《关》为创作题材,并进行了配色和构图实验。之所以选择嘉峪关做原型创作《关》,是因为它有“天下第一关”美称,是万里长城的军事要塞、是丝绸之路的交通要道、是我国与西域联系的纽带,历经了战争和岁月的侵蚀,显得有些苍凉与悲壮,更显曾经的荣耀与辉煌。《关》就如同我们的战士(包括战疫中的白衣战士)一样,守护着祖国和人民的安宁。作品利用腻子灰,石膏粉和乳白胶制作参差不齐的肌理效果和层次感,体现出关塞的宏伟壮势,再以沉重、灰蒙的天空烘托关塞战士战死沙场,守卫疆土,视死如归的心境。


“黄兵桥老师总是启发我们开阔思路、扩张思维,创作时我们总是处于开心状态。”彭芊芊说,她在创作作品《守》时,老师总是给她鼓励、信任及提点。作品《守》首先映入我们的眼帘是一只狗趴在地上,进入它幻想的世界,这只狗由乳白胶、石膏粉、黑色油画颜料大体组构而成,画面总体颜色采用黑白灰。狗的脑袋是想象事件的主体就堆积的厚一点,黑色的皮毛用黑色的颜色,强烈的堆积感和主体的立体感马上显示出来,再进一步修饰虚实关系,加强想象空间,用白色线条显示毛发蓬松,暗示着我们的生活,也要像它一样轻松,有压力时该放下压力让自己轻松一下,让心情愉快,而我们的生活就如这样一样,该放松就放松,美好时光。


据了解,本届大学生艺术展演以“奋斗•创新•奉献”为主题,展演活动项目分艺术表演类、大学生艺术实践工作坊、艺术作品类、高校美育改革创新优秀案例四大类,涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵、绘画、摄影、设计、微电影、书法篆刻等多个比赛项目。生态宜居学院党总支书记廖哲爱表示,大学生艺术展演活动在推进“三全育人”、繁荣校园文化、强化美育功能等方面有着重要作用,调动了同学们参与艺术实践的积极性,提升了学生感受美、传播美、创造美的能力。


“艺术点亮人生,设计美化生活。”许超表示,生态宜居学院坚持用艺术提升审美能力和人文素养,用“美”陶冶心灵和情操,获奖作品从思想性和艺术性上展现了当代大学生与梦想同行的价值追求,具有鲜明的时代特征,是学校美育教育发展的工作成果。“我们将不断推动‘五育并举’方针的落实,更好发挥美育在教育改革发展中的作用。”