2018年下学期第十三周学工例会会议纪要

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时  间：2018年11月26日14：30-16:00

地  点：一会议室

主持人：李友华

出席人：李友华副书记、宣传统战部部长凌宏伟、教务处副处长刘作云、组织人事处副处长邓阿琴、学生工作部及团委相关人员、各二级院部党总支（副）书记

记  录：单志芳

会议以“大走访、大调研”为主题，各二级学院汇报“大走访、大调研”的开展情况及调研成果，形成会议纪要如下：

一、关于学生冬季疾病防控和艾滋病预防宣传等问题

会议对学生冬季疾病防控和艾滋病预防宣传工作进行了安排与布置，要求各二级学院采取有关方法宣传普及冬季疾病防控知识和艾滋病预防知识，增强学生疾病防控的意识和能力，关爱学生身心健康。

二、第十二周学生工作总结和第十三周学生工作布置等问题

   会议对第十二周学生工作总结和第十三周学生工作的布置进行了书面的汇报和安排，要求各二级学院改进不足，发扬优势，积极配合与落实学生工作部布置的工作任务，齐心协力促进学生成长成才。

三、各二级学院“大走访、大调研”情况等问题

1.  调研方式：（1）班主任约谈普通学生，辅导员约谈重点关注对象学生、班委和寝室长，学工办主任、二级学院党总支（副）书记约谈典型问题学生；（2）班主任逐个谈心与小组座谈相结合，辅导员约谈重点关注学生对象。（3）辅导员逐个会谈；（4）100%问卷调查，30%面对面访谈。

2.  调研中发现学生存在的问题：各二级学院在调研过程中发现学生存在的问题基本大同小异，总结如下：（1）身体状况：学生身体素质整体较好，部分学生患有不同程度的身体疾病；（2）心理健康状况：整体积极向上，部分学生存在不同程度的心理困扰，个别学生存在心理障碍；生态宜居学院调研发现学生的心理困扰更多表现在环境适应（新生群体）、人际关系和对未来迷茫这几个方面；（3）学习情况：学生学习基础薄弱，特别是五年制大专生，对于理论课程(如英语、数理化）的学习感到吃力，表示听不懂；学习动机不强，学习兴趣不浓，学习习惯不佳，存在上课讲小话、迟到、睡觉等情况；（4）生活习惯：相当一部分学生沉迷于网络游戏，甚至通宵达旦玩游戏；商学院调研发现有相当一部分五年制大专学生存在抽烟、喝酒、早恋等不良生活行为习惯；（5)家庭情况：单亲学生比例偏高、贫困学生比例偏高；（6）活动实践：部分学生对学院和班级活动漠不关心，参与度不高；园林学院调研发现部分学习成绩优异的学生对社会活动兴趣不高；（7）职业规划；大部分学生对于毕业以后的就业问题十分迷茫，对未来没有信心。商学院调研发现部分实习生实习状况较差，出现怠倦、适应不良等状况；（8）维权：医药技术学院特别对学生的维权情况进行了调研，调研发现学生自我保护意识不强、特别是个人信息保密方面，对权益维护相关法律法规知识缺乏了解。

3.  学生对学院的建议：各二级学院在调研过程中调查了学生对学院的诉求与建议，总结如下：(1)学生宿舍：宿舍存在安全隐患，维修不及时；宿舍设施条件较差，尤其生物工程学院学生反映一区宿舍设施条件太差，男生宿舍有老鼠，女生宿舍下雨时天花板漏水；生活用热水和饮用开水供应不足；南校区宿舍冬天晾晒衣物的地方太少，无投币洗衣机；查寝时间太晚；（2）学生食堂：食堂饭菜价格偏贵，食堂饭菜卫生状况差；（3）教学管理：生物工程学院学生反映一教凳子陈旧、老化、厕所无灯，医药技术学院学生反映二教太热；教学课程安排不合理，周末上课现象很普遍；晚自习查得太频繁；（4）学校设施：园林学院学生建议扩建图书馆，丰富图书馆藏书，延长图书馆开放时间；商学院学生反映南校区体育设施较少；（5）活动：学院活动太多；学生希望学院不强制要求学生参加活动；各组织开会太频繁，影响学习；希望学校能多开展社会实践活动；（6）其他：园林学院学生希望延长午休时间，商学院学生反映南校区早操响广播与开始做操的时间间隔太短，导致常出现学生早操迟到的现象；生物工程学院学生希望实行一卡多用，并希望能解决学院“禁止饲养动物”的规定和畜牧兽医专业学生出于实验需要饲养动物的冲突。

4.  改进措施;（1）加强对学生的职业生涯规划指导和就业指导；（2）加强对困难学生的帮扶与关爱；（3）积极引导学生参加校园文体活动和社会实践活动，增强学生自信心；（4）加强学生的日常教育管理，利用主题班会等形式引导学生提高综合素质；（5）加强对学生干部的培训，充分发挥学生干部的榜样示范作用；（6）积极开展技能竞赛；（7）关于学生反映的问题，一方面与相关职能部门或领导反映，另一方面加强对他们的正面教育引导。

5.  调研评价:（1）本次调研活动加强了学生与老师之间的交流；（2）为接下来的学生工作提供了重要依据。

四、李友华副书记就本次学工例会暨“大走访、大调研”碰头会作出指示：

1.  进一步加强和深入“大走访、大调研”工作，促进“大走访、大调研”工作的常态化发展；

2.  针对此次调研结果，要聚焦问题，解决问题，及时有效地帮助学生解决困难；

3.  注重学生的思想引领工作，从学生的思想转变着手，推动学生良好行为习惯、优良品质的形成；

4.  把握正确导向，教育引导学生更多地反思自身不足。

 

 

 

学生工作部（处）

                                   2018年11月27日